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教学信息图

几何伴游说明书

上传一张照片,制作纵向观察卡:上方约 45% 保留摄影,下方约 55% 以几何图解与局部标注呈现同一主体。

上传一张照片,制作纵向观察卡:上方约 45% 保留摄影,下方约 55% 以几何图解与局部标注呈现同一主体。
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把附带照片制作成一张纵向 2:3 的几何伴游说明书海报。围绕这张照片里能观察到的内容展开图解,让主体始终可以辨认。 构图与分区:整张画面只分为上下两块,上方照片约占总高度的 45%,下方说明图约占 55%,用清晰而平和的水平边界衔接。不要左右并排、九宫格或多照片拼贴。下半部重新安排主体尺度和细节密度,以便解释观察要点,不要把原照片的构图照描一次。 转绘与说明:把同一主体概括为少量平面的几何切面、粗细有变化的黑色外轮廓,以及从照片取色的 2–4 个色块。保留主体身份、数量、朝向和具有辨识度的结构。克制地组合箭头、虚线引导、数字圆点、局部放大、简短标签与结构线,建立“怎样观察或识别”的对应关系。每一处标注都要落在照片可见的部件或真实空间关系上,不能为图解编造新物体。 纸张与环境:下半部采用温暖象牙白纸面,带轻微纤维、细小套印偏移和低对比颗粒。将原照片已有的颜色归纳成有限配色,环境随输入内容变化,不套用固定的蓝海、狗或海滩场景。主图与说明细节之间留出足够空白。 文字:只设置 1 个简短英文标题、1 个精炼的材料/观察字段、1 句很短的说明。字体像清楚印在纸上的标签。部件引导保持简洁,需要避免额外文字块时用编号表示。标题和字段依据本张照片的可见事实选取。不要长段落、伪造汉字、网址、二维码、品牌标识或水印。 一致性:保留主体身份与数量、姿态、动作走向、关键构造、照明方向和主要空间关系。上半部保持摄影质感,不将主体或场景插画化、替换、模糊或重新构造;将照片适配到上方区域,不拉伸,也不裁掉识别主体所需的特征。下半部通过明确的几何拆解、有效标注和观察页布局,让人一眼看出它与上方是同一主体。不要添加“原图”或“AI图”的角标。 排除:只调色或只叠颗粒、普通卡通滤镜、下半部仍由写实照片铺满、没有说明作用的贴纸、自动出现的狗或海滩、繁复工程图、细密难辨的小字、多出的人物和无关地标。